Недеља програмирања у млађим разредима

У нашој школи је са великим успехом и ентузијазмом обележена Недеља програмирања, у периоду од 12. до 23. октобра, у којој су учествовали ученици млађих разреда. Овогодишња тема активности била је „Кодирање кроз игру, уметност и традицију”, а циљ је био да најмлађи ђаци кроз креативне и међупредметне задатке развију алгоритамски начин размишљања, логику и дигиталну писменост. Учитељи су пажљиво осмислили низ активности прилагођених узрасту, спајајући модерне технологије са традиционалним вредностима и уметношћу.

Наши најмлађи ђаци су своје прве кораке у свету кодирања направили кроз решавање логичких задатака на папиру. Пажљиво су бојили цртеже пратећи задата упутства и слагали геометријске облике према задатом моделу. Такође, вежбали су логичко закључивање кроз успешно настављање започетих низова, чиме су усвајали основне принципе препознавања петљи (понављања одређених радњи).

Ученици другог разреда су своје вештине усмерили на сналажење у простору и рад са координатама. Коришћењем мрежа за бојење (grid coloring pages), ђаци су бојили поља на основу задатих координата и на тај начин откривали скривене слике. Ова активност им је помогла да схвате како рачунари формирају слику помоћу пиксела, развијајући истовремено изузетну концентрацију и просторну оријентацију.

Трећаци су показали изузетну креативност спајањем програмирања, уметности и музике. Поред мрежног бојења по координатама, они су се опробали у улози текстописаца и композитора. Прво су самостално осмишљавали текстове песама, а затим су, уз помоћ вештачке интелигенције у апликацији Суно, генерисали и креирали оригиналне музичке нумере. На овај начин ученици су проширили знање о уређивању текста и форматирању и разумели су како се софтвер користи за изражавање креативности и чување информација.

Ученици четвртог разреда су на часовима ликовне културе правили креативне моделе робота и прецизно бојили пиксел мандале, спајајући геометрију и визуелну уметност. На часу дигиталног света, кроз неговање традиције и културног наслеђа, они су писали своја имена ћирилицом, а потом их „декодирали” и претварали у слова глагољице. Часови физичког васпитања такође су претворени у прави програмерски изазов. Ученици су скакали из обруча у обруч стриктно пратећи задати алгоритам, односно путању обележену стрелицама како би дошли до циља. Такође, они су по инструкцијама учитеља формирали слике претходно подељени по групама. Свако дете у групи је функционисало као један „пиксел” на екрану. Као што софтвер даје инструкције пикселима где тачно да се позиционирају како би приказали слово или број, тако су и деца заузимала тачне координате у простору да би визуелно формирала задати облик.

Недеља програмирања је у нашој школи показала да учење основа кодирања не мора бити везано искључиво за екран рачунара. Кроз игру, физичку активност, очување традиције и уметничко изражавање, ученици су усвојили важне вештине за 21. век, уз много смеха и другарства.